【活动回顾】即构×谷歌开发者社区：音视频技术助力在线教育

在线教育是时下最火的互联网快车道，在过去的一年中解决了社会的实际需求，也吸引了不少资本的青睐。而在在线教育行业中，音视频技术的发展又起到了至关重要的作用。

3月28日在上海，即构联手GDG邀请到了音视频技术及在线教育行业资深的技术专家，为大家带来嵌入式在线教育、低代码平台架构以及在线辅导教育方面的分享！

下面就跟着小编一起来回顾下嘉宾老师的精彩分享吧！

Part1 《在线教育嵌入式应用的部署和架构》

徐晶
『拾光机器人』创始人兼 CEO，优酷直播创始人，阿里巴巴资深音视频专家，深耕互联网音视频 12 年。
徐晶老师分享的内容主要是嵌入式在线教育的趋势、直播和低延时促进在线教育打包和编解码算法提升质量。

徐晶老师首先介绍了嵌入式在线教育的趋势。当前在线教育的场景痛点主要在于网络问题、终端性能和操作问题三点，为了解决这些问题，在线教育正向嵌入式解决方案方向发展。嵌入式在线教育具有诸多优势，如具有更好的集成度、降低用户操作难度、带来良好的用户体验和进一步降低用户门槛等。应用嵌入式的在线教育已获得一些优势功能案例，如更简单的回音消除、标准化的图像和简单的录制、以及更轻松的交互；但是嵌入式在线教育也存在一些挑战，如硬件研发周期更长、版本更新限制等。

随后，徐晶老师讲解了直播和低延时是如何促进在线教育打包的。延时在在线教育中是一个重要的指标，如果延时越大，其用户体验质量也会越弱，因此低延时是在线教育的目标之一。目前在线教育的市场需求正由图传逐步迭代到互动、服务和沉淀，其中利用到的 WebRTC 实时通讯技术包括三种常见架构：Mesh、MCU 和 SFU。其中 Mesh 架构没有中心节点，实现简单，但是所能支持的端数较少；MCU 架构和 SFU 架构都是中心化架构，但是 MCU 使用一个服务器来处理数据，因此其服务器压力较大，而 SFU 的服务器只用于转发数据，因此其服务器端压力较小而端压力较大。

最后，徐晶老师解释了如何使用编解码算法来提升质量。最有用的技术是真正符合市场需求的技术。在实时数据传输中，我们并非盲目去追求更高的码率，而应根据相应分辨率下的某个黄金值来确定图像质量，从而确定编解码算法。在当今这一算法百花齐放的时代，我们在提高技术的同时，也应当关注业务的实际需求，这样才能做出真正满足人们需求的好产品。

Part2《揭秘“15 分钟搭建在线课堂”的低代码平台架构》

罗磊
即构业务中台首席架构师，拥有 6 年客户端应用架构经验，曾担任好未来·学而思英语客户端负责人和雪球客户端负责人，支撑过百万级日活应用架构建设，目前专注于实时音视频应用架构研究，推动了即构 TalkLine 视频会议架构重构，低代码接入项目 RoomKit 架构搭建。
罗磊老师分享的内容主要是低代码平台 RoomKit 的架构经验。

RoomKit 是业内首个低代码互动平台，为想搭建线上教学、直播或会议平台的企业提供快速接入方案。它对上千个 API 接口进行了模块化封装，接入仅需 1% 的代码开发量；同时提供可视化后台，非技术人员也能通过“开关”对房间功能进行可视化配置和调整。
目前 RoomKit 已集成了完整的教学 UI、音视频通话、课堂布局、课件共享、课堂管理、教学工具等功能，支持大班课、小班课、1V1 教学、视频会议、视频直播等全业务场景。
欢迎大家来体验 RoomKit Demo~

在分享中，罗磊老师首先介绍了在线教育中使用低代码方案的原因。教育的核心竞争力是良师，在传统教育中，一位老师只能对应有限的学生；而在线教育打破了这一现状，使得学生在线上可以接触到更多更远距离的名师。根据不同年龄层和学科的划分，教育本身又存在着不同学生的个性化需求和多样化教育场景的需求。若根据不同的需求场景分别定制不同的在线教育平台，则其代价之大不言而喻。而低代码平台具有场景标准化、业务灵活度高和开发难度低等技术特性，可以支撑千人千面的个性化需求。

随后，罗磊老师介绍了低代码平台架构的产品定位和不同层的设计。低代码平台架构应具有以下特点：其一，业务隔离，即不能与业务有强耦合性，以便于适配多种业务场景；其二，UI 高度自定义，通过改变年龄段、主题色等个性化设置，可以构建不同场景下的个性化教育平台，降低了单一教育平台的局限性。罗磊老师也介绍了低代码架构中的网络层设计、数据层设计和 UI 自定义，包括数据分发管理、数据模型抽象化、模块划分、模块间通信设计等技术细节。

最后，罗磊老师总结了低代码平台架构的技术难点。其一是数据一致性问题，如信令丢失、如何区分丢包和乱序等，该问题可以通过 seq 校正解决。其二是延时问题，教育场景希望在做到低延时的同时尽可能降低成本，可通过对齐时间戳来解决。其三是信令阻塞问题，通常出现在需要信令传递的数据量较大的情况中，可通过从源头减少信令发送和添加优先级来解决。

Part3《在线辅导服务的诞生》

周骅
大力家教业务研发负责人。先后供职携程、百度等互联网公司，有 8 年的前端研发、架构和团队管理经验。
周骅老师的主要分享内容是以大力家教业务为例的在线辅导教育。

周骅老师首先介绍了大力家教的服务和动机。大力家教是字节跳动的一项在线辅导教育业务，包括且不限于作业监督、实时答疑、作业批改和作业报告等功能。大力家教服务于去年上线，其动机起源于新冠疫情，疫情的蔓延导致了线下晚托机构无法继续提供孩子的辅导教育服务，因此大力家教为提供在线辅导教育服务而生。

随后，周骅老师分享了在线辅导教育的业务架构。在线辅导教育具有很多优势，如场地和师资的成本较低、对师生关系的空间限制低、服务灵活性高等。字节跳动的在线辅导教育业务包括管理后台和辅导服务等，其中管理后台是当前阶段的重点；而辅导服务又包括 RTC 中台、教室中台和大力家教等。为了优化在线教育的课程体验，在设计信令方案时应关注以下四点：业务相关、设备控制、教室行为和 RTC 控制。

最后，周骅老师补充了除上述一对一场景外的其他在线教育场景，如真人实时答疑、多人辅导/小班课、和自习课/大班课等。此外，周骅老师还介绍了大力智能灯，它是一款在线教育产品，定位的是书桌场景的在线辅导教育服务，可以提供查生词、批改作业等功能。

以上便是本次活动的主要内容，扫描下方二维码，即可获得本次所有演讲PPT及视频回顾资料。

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